Неделя детской книги

В этом году "Неделя детской книги" в нашей школе была проведена сразу после весенних каникул. Началась "Неделя" с подведения итогов чтения учащимися 1-4 классов об этом в блоге школьных новостей
С 4 по 12 апреля ежедневно в 1-4 классах проводились пятиминутки посвященные книгам и писателям.
День первый - беседа с мини викториной и показом книг "Корней Чуковский и его книги"
День второй - беседа "Откуда пришла книга"

День третий -  беседа с мини викториной

 и показом книг "Г.Х. Андерсен и его книги"
День четвёртый - Обзор книг Сергея Алексеева "Книги об
истории нашей Родины"
День пятый - Обзор литературы "Книги - юбиляры 2016 года"
После проведённых мероприятий книговыдача увеличилась
в 2 раза.
Во 2а классе  ребята готовились, читали русские народные

волшебные сказки и мы с ними сыграли в Поле чудес по этим сказкам
Во 2 б классе готовились к конкурсу внимательных и начитанных - КВН -  "Вежливые слова"
 Ребята прочитали книгу В. Осеевой "Волшебное слово", выучили стихи и частушки о вежливости.
Во время конкурса команды показали свои знания вежливых слов, разыграли ситуации, которые встречаются в жизни, поучаствовали в доброй и вежливой дуэли.

 

 В 1 а классе ребята приняли участие в КВН - конкурсе внимательных и начитанных "Жила была сказка" - по русским народным сказкам. Две команды боролись за звание знатоков русской сказки, в итоге команды набрали одинаковое количество баллов.

                      В 4-ом классе ребята готовились к игре Поле чудес по книге Петра Ершова "Конёк горбунок" Для того чтобы участвовать в игре нужно было ответить на вопросы викторины.

                                            В 3-ем классе прошел литературный праздник по творчеству Самуила Маршака, ребята рассказали о жизни писателя, читали стихи показывали сценки по сказкам, отвечали на вопросы викторины, отгадывали загадки.

Самые активные участники и знатоки в каждом классе были награждены  грамотами.

Как я работаю со справочной литературой

Много лет провожу уроки по справочной литературе, мне нравиться то, что на этих уроках нет безучастных слушателей, все заняты делом, каждый активно участвует в работе. В 2006 году я приняла участие в областном заочном конкурсе "Библиотечный урок", который организовала Антипова Валентина Борисовна. Я благодарна Валентине Борисовне, за то, что она давала возможность школьным библиотекарям поделиться своим опытом, показать свои наработки коллегам. Мой урок  по справочной литературе опубликовали в сборнике "Формирование информационной культуры в библиотеках образовательных учреждений"

 Решила опубликовать этот урок в своем блоге, возможно кому-то из коллег пригодиться.

Библиотечно-библиографический урок: Справочная литература: Первые словари, энциклопедии, справочники. Для 4 класса.

Цели

-формирование представлений о справочной литературе

-формирование умений использовать словари справочники энциклопедии

Задачи
-пользоваться орфографическим и толковым словарём.

-находить нужную информацию по справочникам.

-находить нужную информацию с помощью детской энциклопедии «Что такое. Кто такой»

План урока:

1.Организационный момент.
2.Словари. 
 3. Энциклопедии.

4.Самостоятельная работа.

5.Заключительный этап.
                                                              Ход урока:

1.-Ребята, давайте вспомним то, о чем мы говорили на предыдущих уроках. Огромный и богатый мир книг разделяется на три вида : художественную, научно- познавательную и справочную литературу. О художественной и научно – познавательной литературе мы говорили на предыдущих уроках . Тема сегодняшнего урока ( Все читают на доске ) «Справочная литература.»

Сегодня вы узнаете: -что такое справочная литература. –как устроены словари, какие бывают словари. –как устроена детская энциклопедия «Что такое. Кто такой» -какие бывают справочники.

Викторина по книге Надежды Вальнер «Ольгин град»

Продолжая работу с научно-познавательной литературой в 4 классе провожу викторину по книге Надежды Вальнер «Ольгин град». Думаю в библиотеках Псковской области есть эти книги, с которыми уверена работают коллеги. В конце книги есть вопросы, но я решила опубликовать свой вариант вопросов викторины, может быть кому-то пригодится. Ответы я не публикую, их легко можно найти в книге, а если кому-то будут нужны ответы напишите мне, вышлю по почте: lazarevatata@gmail.com

Ребятам дается задание прочитать эту книгу, хорошо то, что их хватает на всех учащихся.

Вопросы задаются каждому по очереди, а если кто-то не знает ответа, тогда может ответить любой поднявший руку. Если ответа не знает никто даю возможность поискать в книгах, которые лежат на партах, кто быстрее. За правильный ответ отвечавший получает жетон. В конце викторины подсчитываем жетоны и победители получают грамоты.

После викторины задаю ребятам вопрос, как нужно читать научно-познавательную литературу. Приходим к выводу: читать внимательно, вдумчиво, запоминать имена, названия, даты.

Как я работаю с научно-познавательной литературой.

 Как я работаю с научно - познавательной литературой

Собираю всё, что есть в библиотеке, а это в основном старые и очень старые научно познавательные книги.

Выручают книги подаренные Псково-Печерским и Спасо-Елиазаровским монастырями.

И с этими книгами направляюсь в 4 класс. Сначала мы говорим о том, что мир книг включает различные виды: художественную, научно-познавательную, справочную литературу. С художественной литературой ребята давно знакомы, и они называют, что относится к художественной литературе: стихи, сказки, басни, поэмы, повести и т.д. Ребята называют также загадки, пословицы, скороговорки, то что относится к фольклору, но я не заостряю на этом внимание.

Затем мы переходим к теме сегодняшнего урока -это научно познавательная литература.

Первое слово в названии — научно, значит о чём книга? Вместе приходим к выводу: о науке.

Какие вы знаете науки? Дети называют науки и выписывают их на доске.

Голосуйте за лучшие детские книги

На сайте  "Русская семёрка" появился интерактивный рейтинг. 30 самых любимых детских книг всех времён и народов. Советую зайти, мне понравились аннотации и иллюстрации к книгам и конечно возможность проголосовать. Правда заметила ошибку: сказки Андерсона, хотя всегда было сказки Андерсена. 

С днём библиотек!

Дорогие коллеги, библиотекари, поздравляю всех с днём библиотек.

Сегодня день библиотек,
В наш современный, бурный, век,
Когда все шарят в Интернете,
Нужны ли библиотеки эти?
А вот нужны, сомнений нет,
Не все решает Интернет!
Библиотека — книжный храм,
Здесь книги по своим местам,
На полочках стоят и ждут,
Когда читатели придут.
Ходите чаще в книжный храм,
Ума палата, ждет вас там!
Я с праздником вас поздравляю,
Здоровья крепкого желаю!
© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/vserossiyskiy-den-bibliotek/

Советуют прочитать

Уважаемые читатели моего блога загляните в  этот список
16 книг, которые оторвут вашего ребенка от планшета
Это попытка собрать книжки-завлекалки, книжки-приманки для тех сорванцов и лодырей, для которых и в десять, и в двенадцать чтение – это сплошное занудство и принудиловка.
В нашей библиотеке есть некоторые книги из этого списка, они ждут своего читателя.
     Из собственного опыта могу подтвердить книги  Виктора Драгунского, Энид Блайтон и Григория Остера читаются "нечитайками"

О книгах Джоан Роулинг этого подтвердить не  могу.
А я бы добавила в этот список книги Натальи Щерба "Часодеи", которой зачитываются "нечитайки", но только умные "нечитайки"

Литературный календарь на 2015 год

Указом Президента России Владимира Путина  2015 год объявлен Годом литературы.

 

В России начинается Год литературы

По этой ссылке можно узнать о задачах Года литературы, о запланираванных мероприятиях, о выделяемых средствах

 С 1 января 2015 на сайте Пушкинского Заповедника запускается виртуальный подневный литературный календарь, разработанный сотрудниками Пушкинского Заповедника, обращенный к любителям чтения.

                      Творческий конкурс «Книжная полка»

   Начинается международный творческий конкурс «Книжная полка». Он посвящается объявленному в России в 2015 году Году Литературы.

Срок приема произведений на конкурс – с 1 января по 28 февраля 2015 года.
    Тема конкурса позволяет писать о многом. Рассказ о любимом писателе и главной книге вашей жизни. Записки библиофила и путешествие по домашней библиотеке. История создания собственной книги, а, может быть, газетной публикации. Заметки об участии и победе в литературном конкурсе. Школьные воспоминания об уроках литературы и любимом педагоге, повлиявшем на выбор вашей профессии. Подробности на сайте За призами

Тем кто любит книгу "Часодеи"

В магазине "Книжица" г.Пскова  пообещали, что сегодня 1 декабря появится в продаже 6-заключительная книга из цикла "Часодеи" Натальи Щерба.
Поздравляю всех читателей этой замечательной книги, а к ним отношу и себя, ведь мы все так ждали продолжения истории. Думаю всех волнует, а что же будет с Фэшем, Василисой и другими героями книги, так хочется верить, что злу не удастся победить.
Саит "Часодеи"- это сайт часодейного цикла.
Сайт "Лаборатория фантастики"

 

В 2013 году я приобрела для библиотеки четыре тома «Часодеев». А потом и пятую. 

Первым прочитал книгу самый активный в то время читатель, Иларион, читал быстро, отзывы были самые восторженные, поэтому я открыла первый том, решив просмотреть, как обычно, какой стиль, «язык» книги и уже не смогла оторваться. Книга захватывает сразу и читается, как говориться, на одном дыхании. Поражает фантазия автора. Как детально описан мир часовщиков, живущих параллельно с людьми, насколько я знаю ничего похожего в литературе нет. Но главное в книге это человеческие отношения, характеры, переживания, чувства: дружба, любовь, ненависть, зависть, умение постоять за себя. На любой планете без этого жить невозможно, будь это люди или часовщики.

Поиграйте с Акинатором

"Привет, я знаменитый Акинатор. Я понимаю все языки мира и разговариваю на них. Вы разбудили меня от многовекового сна. Однако этот длительный отдых не повлиял на мои чудесные навыки. Я способен угадать задуманный вами персонаж с помощью нескольких вопросов. Если я не смогу, если вы победите меня, то я оставлю вас. Но будьте осторожны! Отвечайте на мои вопросы точно или... или вы должны будете занять мое место в лампе".

200-летию Лермонтова посвящается.

В нашей школе прижилась и полюбилась такая форма работы с книгой как книжная выставка с обзором.
В коридоре школы оформляется выставка книг и классы по очереди в течении дня вместе с учителем приходят на экскурсию которую проводит библиотекарь.
Сегодня ровно за неделю до знаменательной даты начался цикл экскурсий  посвященных 200-летию со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова.

Ребята с интересом слушают рассказ о жизни писателя, о его творчестве.

О том как произведения Лермонтова вдохновили других творческих людей на создание картин, книг, спектаклей и фильмов

Сегодня на экскурсии побывали 8, 4, 5, 2 классы.
Всех остальных будем ждать до 15 октября.

Встреча с коллегами.

16 мая прошел  очередной семинар школьных библиотекарей Псковского района. Нас принимала областная детская библиотека им. В. Каверина.

Тема выступления Татьяны Алексеевны Степановой, заведующей научно-методической  работой была посвящена современным методикам продвижения  книжной культуры  и чтения.
"Лови, пока маленький! Держи, пока не  улетел!"

"Читаем, играем, импровизируем" О формах работы

с детьми младшего школьного возраста рассказала
Галина Антоновна Селянина.
О личности М.Ю. Лермонтова через круг его увлечений и интересов, такова тема выступления Надежды Дмитриевны Чекалиной.

Хочется поблагодарить областную детскую библиотеку им. В. Каверина за  тёплый приём, за актуальные и интересные темы выступлений, за постоянный поиск новых форм работы с читателями.

Развернуть информацию

Ребята, мы с вами учились сворачивать информацию, работали с ключевыми словами, а теперь попробуйте развернуть информацию: по ключевым словам
придумайте небольшой рассказ и опубликуйте его в  своём блоге.

Ключевые слова: мальчики, рыбалка, озеро, собака, рыба, кот.

Желаю творческого выполнения задания!

Автор рисунка

Ключевые слова.

Ребята сегодня для вас задание:
 я перечислю ряд ключевых слов, а вы  попробуете угадать  из какой они книги
Вам нужно будет дать ответ в комментариях к этому посту.
1. Мальчик, которого называли как взрослого, хозяйственный кот, пёс, корова.
2. Девочка, собачка, злая колдунья, ураган, огородное пугало.
3. Война, мальчик, разведчики, командир, артиллеристы.
4.Зеркало, девочка, кухня, король, коршун, подземный ход.
5.Мальчик, мама, каша, прохожий, миллиционер.
6.Очень сильная девочка, обезьянка, лошадь.
7.Сказочная страна, маленькие человечки, газированный автомобиль, воздушный шар.
Итак, желаю успешного выполнения задания!
                       Это подсказки:

Учебник Н.И. Гендиной

В занятиях с юными блогерами мы начали использовать учебник и диск
Гендина Н.И., Косолапова Е.В. "Основы информационной культуры школьника"; учебно-методический комплекс для учащихся 4-х классов общеобразовательных учебных заведений - М.: РШБА, 2012.

За этот учебник, присланный мне в  подарок я хочу поблагодарить РШБА и лично Андрея Плотникова.
Мои юные друзья-блогеры, вы уже создавали свой вторичный документ по инструкции, а теперь вам задание, создать свой  первичный документ - инструкцию - подробный алгоритм действий - на любую тему. Успехов в работе!

Новое в Интернете для детей и подростков.

Мои друзья, юные блогеры, хочу поделиться с  вами интересными находками.
Просматривая региональную образовательную рассылку от РЦДО ПОИПКРО "Доживем до понедельника..." нашла ссылку на интересный и полезный сайт 
Блог школьного всезнайки. В этом блоге можно наити аудио записи литературных произведений, конкурсы для учащихся и многое другое. Полюбопытствуйте.
А в блоге коллеги школьного библиотекаря из посёлка Просвет Библиоград-детям
можно найти "Познавательные интернет-ресурсы"